本文转自：鲁中晨报

　　成长的年轮

　　世纪英才初一3班　王梓一妈妈

　　周末,我无意中看到女儿整整齐齐书的书包,突然就感觉女儿长大了。这让我不由感叹老师们为此付出的汗水和努力。作为家长,我见证着一棵树苗,在学校的阳光雨露里,由嫩芽舒展成一片蓬勃的绿叶。

　　女儿一直寄宿,每周五回家之前,便把周末学习计划表写好了,周末时光因此紧凑而宽裕,总会有全家欢聚的美好时光。寓教于乐的学习源于时间规划到位的自律,不仅孩子有松弛感,我们家长也省心省力。

　　寒假开学后的第一个周末的晚上,满面愁容的女儿坐在书桌前沉思,我实在忍不住,一问才知,原来她在思考怎么才能把学生会文体部的工作做好,怎么把班主任助理的工作做好。我很诧异地问她怎么突然有这么多的担当意识,她说,她是为数不多的初一新生学生会成员,最初是新鲜名声,随后她看到班主任孙老师在教室的角落里常年有张课桌,陪伴孩子们学习,看到大哥哥大姐姐们的付出,也想付出努力去更好地服务同学。如果自己能多分担一些班级工作,孙老师就会轻松一点。听到这,我忍不住流下了泪水。这不就是自己所期望的吗!一位好老师,就把“母爱式教育”具象化了。它不仅仅重视孩子的学习能力和成绩,更难能可贵的是在培养有温度有责任感的品格高尚的人啊!

　　和女儿朋友般的相处,是我参加无数次学校心理学公益课程的收获!女儿的作文、日记从来都是向我开放的。当翻开女儿的作文本,看到文中记录着她的心情和感悟的语句:“你就是我,我就是你,我们是一体的,爱你呦。”家中日记本扉页上规整地抄写着冰心的话:“爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花。”这或许正是学校“浸润式教育”的生动写照吧。当她用流利的英语记录下她心里美好的感受和经历时,我眼角闪烁的泪光,让我感受到了传统文化与现代教育的完美交融。

　　特别感谢这样一所学校,让孩子有机会感受来自家庭以外的爱的温度,感受来自社会正能量的滋养。每个周一的早上,无论春夏秋冬,老师们无惧寒风暴雨地站在马路两边,为孩子们保驾护航的时候；每个孩子专属成长手册里,记录着的课堂上的精彩发言、运动场上的飒爽英姿、志愿服务中的温暖瞬间的时候；当任课老师不辞辛劳、不厌其烦地逐个学生过周清的时候,我触摸到了教育最温煦的热度,如同春日的细雨,滋养着孩子们的心田。仿佛未来祖国的强大,世界的和谐,就发生在身边。